План работы
методического объединения воспитателей
ГУО «Средняя школа № 132 г.Минска»
на 2024/2025 учебный год
Программа заседания методического объединения № 1
Тема заседания: Методическое обеспечение рефлексивной деятельности воспитателей групп продленного дня. Разработка материалов по анализу и самоанализу.
Цель: оказание практической помощи воспитателям групп продлённого дня в осуществлении своей рефлексивной деятельности.
Задачи:
актуализировать знаний участников заседания по вопросам рефлексивной деятельности;
повысить рефлексивную компетентности участников;
содействовать готовности и способности воспитателей сделать профессиональную проблему предметом сознательного анализа, перевести проблему в задачу деятельности.
Форма проведения: методический диалог
Участники заседания: заместитель директора по учебной работе ГУО «Средняя школа № 132 г. Минска», воспитатели групп продленного дня ГУО «Средняя школа № 132 г. Минска».
Вопросы для обсуждения:
1. Рефлексивная компетентность педагога.
2. Рефлексия в практике обучения: почему она так важна.
3. Виды, формы и функции педагогической рефлексии.
4. Способы развития рефлексии.
Литература:
1. Азбукина Е.Ю. Педагогика: Рефлексивная деятельность педагога как фактор повышения качества образования: Учеб.-метод. пособие. Томск: Издательство ТПГУ, 2005. 232 с.
2. Алексеев Н.Г. Проектирование и рефлексивное мышление // Развитие личности. – 2002, №2. – С. 85 - 103.
3. Вульфов Б.З., Харькин В.Н. Педагогика рефлексии: Взгляд на профессиональную подготовку учителя – М.: ИЧП «Изд-во Магистр», 1995.
4. Гейц И.В. Охрана труда: учебно-практическое пособие. - М.: Издательство «Дело и сервис», 2004.
5. Семенов И.Н., Степанов С.Ю. «Психология рефлексии: проблемы и исследования». http://www.psyhiatry.ru
6. Шустова И.Ю. Модель воспитания в рамках рефлексивно-деятельностного подхода //Новое в психолого-педагогических исследованиях. – 2013. № 3 (31). – С. 156 - 170 УДК 37.013.42 О.А.
Программа заседания методического объединения № 2
Тема заседания: Воспитание учащихся средствами национальной культуры в условиях группы продлённого дня.
Цель: создание педагогические условия, способствующие воспитанию детей младшего школьного возраста средствами народной культуры в условиях ГПД.
Задачи:
актуализировать знания участников по вопросу сущности и содержания национального самосознания личности:
повысить профессиональную компетентность воспитателей групп продленного дня по вопросу воспитательного потенциала белорусской народной культуры;
раскрыть потенциал праздничной культуры как основы развития творческих способностей учащихся, как средства духовно-нравственного воспитания;
привлечь внимание воспитателей групп продленного дня к самоценности белорусской народной игры как педагогическому явлению, ценностному и педагогическому потенциалу фольклорных традиций.
Форма проведения: педагогическая мастерская
Участники заседания: заместитель директора по учебной работе ГУО «Средняя школа № 132 г. Минска», воспитатели групп продленного дня ГУО «Средняя школа № 132 г. Минска».
Вопросы для обсуждения:
1.Сущность и содержание национального самосознания личности.
2. Воспитательный потенциал белорусской народной культуры.
3.Содержательный потенциал народных праздников в системе национального воспитания младших школьников в условиях группы продлённого дня.
4. Самоценность белорусской народной игры как педагогического явления.
5. Фольклорные традиции: ценностный и педагогический потенциал.
Литература:
1. Алексеев, Э.Е. Фольклор в контексте современной культуры / Э.Е. Алексеев. – М., 1988.
2. Балашова, С.С. Музыкальный фольклор и школа / С.С. Балашова , Т.С. Шенталинская // Спутник учителя музыки / сост. Т.В. Челышева. – М., 1993. – С. 126 – 236.
3. Виноградов, Г.С. Детский народный календарь / Г.С. Виноградов // Страна детей: избранные труды по этнографии детства. – СПб., 1998. – С. 5 – 34.
4. Гульні, ігрышчы, забавы / Ред.кал.: А.С. Федосик и др. - Мн.: Бел. наука, 2003.
5. Луцевич, Л.В. Игра в контексте гендерной социализации. / Л.В. Луцевич. - Мн.: соц. пед. работа, проблемы воспитания, № 1, 2006.
6. Науменко, Г.М. О русском народном детском музыкальном творчестве / Г.М. Науменко, Г.Т. Якунина // Дождик, дождик, перестань! – М., 1988.
7. Науменко, Г. М. Фольклорная азбука: Учеб. пособие для начальной школы / Г.М. Науменко. – М., 1996.
Программа заседания методического объединения № 3
Тема заседания: Особенности организации и проведения самоподготовки в группе продлённого дня.
Цель: совершенствование педагогического мастерства воспитателей групп продленного дня по вопросам организации и проведения самоподготовки с учащимися младших классов.
Задачи: актуализировать знания участников заседания по вопросам организации и проведению самоподготовки в условиях группы продленного дня;
оказать помощь воспитателям групп продленного дня в использовании приёма аффирмации, формировании навыка самоконтроля, формировании и развитии читательских умений в процессе самоподготовки в условиях группы продленного дня;
повысить профессиональную компетентность воспитателей групп продленного дня по вопросу преемственности в работе воспитателя группы продленного дня и классного руководителя.
Форма проведения: теоретический семинар
Участники заседания: заместитель директора по учебной работе ГУО «Средняя школа № 132 г. Минска», воспитатели групп продленного дня ГУО «Средняя школа № 132 г. Минска».
Вопросы для обсуждения:
1. Самоподготовка в системе работы воспитателя группы продленного дня (цель, задачи, структура).
2. Основные требования к организации самоподготовки (Гигиенические, дидактические, организационно-дисциплинарные, воспитательные).
3. Использование приёма аффирмации при проведении самоподготовки.
4. Преемственность в работе воспитателя группы продленного дня и классного руководителя. Основные формы взаимодействия.
5. Формирование навыка самоконтроля в условиях группы продленного дня.
6. Формирование и развитие читательских умений в процессе самоподготовки.
Литература:
1. Болховитин, С.М. Система самоподготовки в ГПД /С.М. Болховитин// Начальная школа. 2011. № 11.
2. Болховитин С.М., Огородников А.А. Содержание и методика воспитательной работы в группах продленного дня - "Начальная школа", 2008, №2
3. Брынзарей Ю.Г., Галенко С.Н., Шилюк О.В.. Группа продленного дня: теория и практика — Мозырь: Белый Ветер, 2014. — 158 с.
4. Голованова Н.Ф. Воспитательное пространство продленного дня. - СПБ.: "ДЕТСТВО-ПРЕСС", 2002. - 160 с.
5. Гурьев А.В., Особенности планирования здоровьеформирующей деятельности в группе продленного дня /А.В. Гурьев// Начальная школа. 2011. № 11.
6. Литвинова Т.П. Организация группы продленного дня /Т. П. Литвинова// Начальная школа. — 2011. № 8
7. Михин С.Ю. Нескучная «продленка», или особенности организации работы в группе продленного дня /С.Ю. Михин// Начальная школа. 2011. № 8
8. «Организация работы в группах продленного дня». Книга для учителя под редакцией кандидата педагогических наук. Москва «Просвещение» 1990 г.
9. Продленный день в школе: режим и организация досуга. /Под. ред. О.А. Лосевой. - М., 1991.
10. Шашкова В.Ф. В группе продленного дня - "Начальная школа", 2004,№8
11. Юргель, О. М. Организация работы младших школьников в группах и центрах обучении /О.М. Юргель// Пачатковае навучанне: сям’я, дзiцячы сад, школа. 2011. № 1.
Программа заседания методического объединения № 4
Тема заседания: обобщение и внедрение педагогического опыта. Анализ результатов деятельности учебно-методического объединения воспитателей групп продленного дня за 2024/2025 учебный год.
Цель: повышение уровня профессиональной компетентности воспитателей групп продленного дня.
Задачи: оценить результаты работы учебно-методического объединения в 2024/2025 учебном году;
подвести итоги работы учебно-методического объединения воспитателей групп продленного дня в 2024/2025 учебном году;
наметить основные цели и задачи учебно-методического объединения в 2025/2026 учебном году;
определить направления работы по повышению компетентности педагогов.
Форма проведения: дискуссия
Участники заседания: заместитель директора по учебной работе ГУО «Средняя школа № 132 г. Минска», воспитатели групп продленного дня ГУО «Средняя школа № 132 г. Минска».
Вопросы для обсуждения:
1. Анализ работы учебно-методического объединения воспитателей групп продленного дня за 2024/2025 учебный год.
2. Анализ эффективности педагогического опыта членов учебно-методического объединения и возможностей его внедрения в повседневную практику воспитателей групп продленного дня.
3.Анализ степени творческой активности участников учебно-методического объединения.
4.Выводы и предложения по основным направлениям деятельности учебно-методического объединения в 2025/2026 учебном году
Программа заседания МО № 5
Тема заседания: Нормативное правовое и учебно-методическое обеспечение воспитательной работы групп продленного дня в 2025/2026 учебном году
Цель: повышение уровня профессиональной компетентности воспитателей групп продленного дня.
Задачи: изучить нормативные правовые и инструктивно-методические документы Министерства образования Республики Беларусь;
информировать воспитателей групп продленного дня о нормативном правовом, научно-методическом обеспечении воспитательной работы в группах продленного дня в общеобразовательном учреждении в 2025/2026 учебном году, новинках педагогической литературы.
обсудить план работы на 2025/2026 учебный год.
Форма проведения: инструктивно-методическое совещение
Участники заседания: заместитель директора по учебной работе ГУО «Средняя школа № 132 г. Минска», воспитатели групп продленного дня ГУО «Средняя школа № 132 г. Минска».
Вопросы для обсуждения:
1. О выборе секретаря методического объединения.
2. Особенности организации образовательного процесса в 2025/2026 учебном году.
3. План работы на 2025/2026 учебный год.
Задачи: изучить Кодекс Республики Беларусь об образовании, иные нормативные правовые акты, регулирующие вопросы организации образовательного процесса на Iступени общего среднего образования, особенности выполнения их требований в новом учебном году;
рассмотреть вопросы безопасности организации образовательного процесса в учреждениях общего среднего образования;
обсудить календарно-тематическое планирование;
Форма проведения: инструктивно-методическое совещание
Участники заседания: заместитель директора по учебной работе ГУО «Средняя школа № 132 г. Минска», учителя английского языка ГУО «Средняя школа № 132 г. Минска».
Вопросы для обсуждения:
1. Особенности организации образовательного процесса в 2025/2026 учебном году.
2. Обсуждение календарно-тематического планирования;
Литература:
1. Кодекс Республики Беларусь об образовании.
2.Инструктивно-методическое письмо Министерства образования Республики Беларусь «Об организации в 2025/2026 учебном году образовательного процесса образовательного процесса при изучении учебных предметов и проведении факультативных занятий при реализации образовательных программ общего среднего образования».
Председатель МО Е.В. Остапюк