ПЛАН РАБОТЫ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ
РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ
ГОСУДАРСТВЕННОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
«СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 132 Г. МИНСКА»
НА 2025/2026 УЧЕБНЫЙ ГОД
Заседание № 1 (август)
Тема:«Нормативное правовое и научно-методическое обеспечение образовательного процесса по учебным предметам «Русский язык» и «Русская литература» в 2025/2026 учебном году».
Форма проведения: инструктивно-методическое совещание.
Цель: планирование работы УМО, обсуждение основных направлений работы в преподавании русского языка и литературы, изучение нормативного правового и научно-методического обеспечения учебного процесса в 2025/2026 учебном году.
Задачи:
- Ознакомить учителей с нормативными правовыми актами, регулирующими деятельность учреждений общего среднего образования.
- Изучить инструктивно-методическое письмо Министерства образования Республики Беларусь «Особенности организации образовательного процесса при изучении учебных предметов «Русский язык» и «Русская литература».
- Ознакомить педагогов с возможностями использования материалов единого информационно-образовательного ресурса в образовательном процессе.
- Ознакомить педагогов с рекомендации республиканского мониторинга качества образования.
- Обсудить и утвердить план работы УМО на 2025/2026 учебный год.
Научно-методический блок
1. Нормативное правовое и научно-методическое обеспечение образовательного процесса по учебным предметам «Русский язык» и «Русская литература» в 2025/2026 учебном году:
новации в Кодексе Республики Беларусь об образовании;
нормативные правовые акты, регулирующие вопросы организации образовательного процесса на II и III ступенях общего среднего образования по учебным предметам «Русский язык» и «Русская литература», основные положения, воспитание в системе образования;
обновленные учебные программы, учебники, учебные пособия и учебно-методические комплексы по учебным предметам «Русский язык» и «Русская литература» для V-XI классов;
использование материалов единого информационно-образовательного ресурса (https://eior.by) в образовательном процессе по учебным предметам «Русский язык» и «Русская литература».
- Требования к организации образовательного процесса:
создание безопасных условий организации образовательного процесса по русскому языку и литературе;
реализация воспитательного потенциала уроков русского языка и литературы;
реализация межпредметных связей.
Учебно-методический блок
1. Организация образовательного процесса по русскому языку и литературе в 2025/2026 учебном году. Организационно-методические особенности преподавания русского языка и литературы в учреждениях общего среднего образования в 2025/2026 учебном году:
- анализ результатов экзамена по учебному предмету «Русский язык» по завершении обучения и воспитания на II ступени общего среднего образования;
-анализ результатов и направления совершенствования подготовки учащихся к централизованному экзамену по русскому языку на III ступени общего среднего образования;
- подготовка учащихся к репетиционному Национальному исследованию качества образования;
- реализация задач Года благоустройства в учреждении образования и на прилегающей территории;
- рекомендации по результатам республиканского мониторинга качества образования.
2. Организация и содержание методической работы с учителями русского языка и литературы в 2025/2026 учебном году с учетом анализа результатов предыдущего учебного года.
3. Предметные журналы как средство информационной, научно-методической поддержки учителей русского языка и литературы и повышения их профессиональной компетентности.
4. Анализ результатов работы УМО в 2024/2025 учебном году. Планирование работы УМО учителей русского языка и литературы в 2025/2026 учебном году.
Практический блок
- Определение основных целей и задач методического объединения на текущий учебный год, обсуждение структуры и содержания методической работы, тем методических заседаний.
- Составление графика контрольных работ, работы факультативных, стимулирующих и поддерживающих занятий.
- Составление индивидуального плана работы по самообразованию.
- Подготовка кабинетов к новому учебному году: составление плана работы кабинетов русского языка и литературы, пополнение кабинетов учебно-методической литературой, инвентаризация дидактических и наглядных материалов.
Инструктивное совещание (сентябрь)
Тема: Организация стартового контроля. Проведение входной внутренней диагностики качества знаний по русскому языку в V - XI классах.
Цель: обсуждение вопросов, связанных с проведением стартового контроля по русскому языку.
Методическое совещание (сентябрь)
Тема: Эффективность организации исследовательской деятельности учащихся.
Цель: проанализировать уровень готовности учителей русского языка и литературы к организации исследовательской работы на уроках и во внеурочное время; раскрыть условия успешного осуществления исследовательской деятельности и роль учителя в организации исследовательской деятельности обучающихся.
Методическое совещание (октябрь)
Тема: Организация и проведение первого этапа республиканской олимпиады по русскому языку и литературе среди учащихся IX-XI классов.
Цель: подготовка к проведению первого этапа республиканской олимпиады, сбор сведений об учащихся, рекомендуемых к участию в олимпиаде, анализ результативности участия учащихся в первом этапе республиканской олимпиады по русскому языку и литературе среди учащихся IX-XI классов.
Заседание № 2 (ноябрь)
Тема: «Проектирование современного урока с позиции системно-деятельностного и компетентностного подходов с использованием активных и интерактивных методов обучения».
Цель: повышение уровня педагогического мастерства учителей по вопросампроектирования современного урока с позиции системно-деятельностного и компетентностного подходов с использованием активных и интерактивных методов обучения.
Задачи:
- актуализировать знания педагогов обосновных требованиях к современному уроку русского языка и литературы с позиции системно-деятельностного и компетентностного подходов;
- ознакомить педагогов с активными и интерактивными методами и приемами обучения для организации активной познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы;
- обсудить методические особенности освоения предметного знаниево-деятельностного содержания языкового и литературного образования с помощью активных и интерактивных методов и приемов обучения;
- поделиться опытом работы по проектированию современного урока с позиции системно-деятельностного и компетентностного подходов с применением активных и интерактивных методов и приемов обучения.
Форма проведения:семинар-практикум.
Научно-методический блок
- Требования к современному уроку русского языка и литературы с позиции системно-деятельностного и компетентностного подходов.
- Активные и интерактивные методы и приемы обучения как средство организации активной познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы.
Учебно-методический блок
Освоение предметного знаниево-деятельностного содержания языкового и литературного образования с помощью активных и интерактивных методов и приемов обучения: проблемной лекции, кейс-технологии, дидактических игр, метода-проектов, многомерных дидактических инструментов, кластера как одного из методов критического мышления и др.
Практический блок
Проектирование современного урока с позиции системно-деятельностного и компетентностного подходов с применением активных и интерактивных методов и приемов обучения.
Круглый стол (ноябрь)
Тема: Организационно-методическое сопровождение участия школьников в конкурсе «Журавлик».
Цель: предварительная подготовка к участию в конкурсе, определение дальнейших путей работы с одарёнными детьми.
Инструктивное совещание (декабрь)
Тема: Анализ участия школьников во втором этапе республиканской олимпиады по русскому языку среди учащихся IX-XI классов.
Цель: обсуждение результатов учащихся школы во втором этапе республиканской олимпиады по русскому языку с целью планирования дальнейшей работы с одарёнными детьми.
Заседание № 3 (январь)
Тема: «Развитие навыков аналитической работы с текстом на уроках русского языка и литературы для формирования критического и креативного мышления, эмоционального и социального интеллекта учащихся».
Цель: повышение уровня педагогического мастерства учителей по вопросам развития навыков аналитической работы с текстом на уроках русского языка и литературы.
Задачи:
- актуализировать знания педагогов о тексте как предмете изучения и средстве обучения на уроках русского языка;
- обсудить возможности использования эффективных форм и методов организации работы с текстом для формирования читательской и информационной грамотности, критического мышления и креативности, эмоционального и социального интеллекта;
- проанализировать возможности применениякомпьютерного практикума на уроках русского языка и литературы для развития универсальных учебных действий учащихся;
- поделиться опытом работы по использованию творческих заданий на уроках с применением современного программного обеспечения;
- создать условия для обмена опытом по моделированию фрагментов учебных занятий по русскому языку и литературе по теме «Текст» с использованием современных технологий.
Форма проведения: семинар-практикум.
Научно-методический блок
Текст как предмет изучения и средство обучения на уроках русского языка. Система изучения темы «Текст» в учебных программах и учебных пособиях 5-11 классов.
Учебно-методический блок
- Применение результативных форм и методов организации работы с текстом для формирования читательской и информационной грамотности, критического мышления и креативности, эмоционального и социального интеллекта: комплексная работа с текстом; лингвостилистический анализ текста; самостоятельное создание собственных речевых высказываний (по картине, фотоколлажу, схеме, на заданную тему и др.); редактирование текста; различные виды диктантов; интеллектуально-лингвистические упражнения; работа над оценкой художественного текста, критическое отношение к нему и др.
- Методика организации компьютерного практикума на уроках русского языка и литературы, способствующая развитию универсальных учебных действий учащихся (деловые игры, составление кроссвордов, презентаций, тестовые задания и др.).
- Методика использования творческих заданий на уроках с применением современного программного обеспечения.
Практический блок
Моделирование фрагментов учебных занятий по русскому языку и литературе по теме «Текст» с использованием современных технологий (в том числе информационных).
Инструктивное совещание (февраль)
Тема: Анализ реализации учебно-познавательного потенциала учащихся профильных групп.
Цель: анализ результативности участия учащихся профильных групп в олимпиадах и предметных конкурсах.
Заседание № 4 (апрель)
Тема: «Использование цифровых технологий для организации образовательного процесса, в том числе генеративного искусственного интеллекта (нейросетей)».
Цель: повышение уровня педагогического мастерства учителей по вопросам использования цифровых технологий для организации образовательного процесса.
Задачи:
- актуализировать знания педагогов о роли цифровых технологий в образовательном процессе по русскому языку и литературе;
- проанализировать возможности цифровых инструментов для развития функциональной грамотности учащихся;
- обсудить вопросы использованиягенеративного ИИ на уроках русского языка и литературы;
- рассмотреть особенности организации проектной деятельности с интеграцией цифровых инструментов;
- поделиться опытом работы по использованию цифровых инструментов.
Форма проведения: семинар-панорама.
Научно-методический блок
Место и роль цифровых технологий в образовательном процессе по русскому языку и литературе. Специфика использования различных цифровых инструментов для планирования и подготовки дидактического содержания учебного занятия, активизации познавательной активности и повышения мотивации учащихся, организации контрольно-оценочной деятельности, методической оценки эффективности используемых технологий
Учебно-методический блок
- Цифровые инструменты для развития функциональной грамотности учащихся: работа с текстом (анализ, интерпретация, критическое мышление) – LearningApps, Wordwall, MindMeister, нейросеть ChatGPT; ответы на вопросы (понимание, аргументация) – Quizlet, Kahoot!, Padlet, AnswerGarden, нейросеть Curipod; творческие задания (развитие речи, воображения) – Canva, StoryJumper, BookCreator.
- Практика использования генеративного ИИ на уроках русского языка и литературы: персонализация и адаптация учебных материалов (заданий, текстов, тестов, диалогов), генерация альтернативных сюжетов и образов), визуализация (литературные персонажи, сцены, детали, представления, эмоции и т.п.).
- Проектная деятельность с интеграцией цифровых инструментов: создание мультимедийных продуктов, использование AI-аналитики для исследования языковых явлений, литературных тенденций.
Практический блок
Интерактивная панорама практики цифровых инструментов.
Инструктивное-методическое совещание (май)
Тема: Итоги работы методического объединения в 2025/2026 учебном году.
Цель: анализ работы МО за 2025/2026 учебный год; анализ олимпиадного движения: проблемы, перспективы; о качестве подготовки учащихся IX, XI классов к выпускным экзаменам; обсуждение предварительного плана работы МО на 2026/2027 учебный год (предложения, рекомендации, основные направления деятельности); анкетирование, диагностика профессиональных затруднений учителей русского языка и литературы.